8月16日，针对近期多所打工子弟学校接收到关停通知，北京市教委召开了新闻通气会，在会上，教委表示，已经已经制定和采取了学生分流方案，“保证不让一个就读的学生失学”，据悉，民工学生安置将主要采用分流的方式，将学生就近安置到其他公办和自办小学。（8月17日 《新京报》）

与公办学校相比，这些自办的民工子弟小学尽管条件简陋，但是收费低廉，同时对入学的学生手续要求不高。以学校条件不合标准为理由强制关停，实质上还是无视一万多人的基本需求，强制将硬性的标准片面施加于这些学校。

目前为止，这些学校被关停已经基本成为事实，但这事不会那么轻易就结束了，北京教委主动提出了安置的问题，接下来我们关注的就是，是否真的能像教委承诺的那样，“不让一个就读的学生失学”？

民工子弟学校学生的安置，远比北京教委想象的那么复杂。之前，无论出于什么借口强制关停学校，已经属于不负责任的一刀切行为，在涉及到学生安置这种更为复杂的问题上，就更不能简单化硬塞了事。

首先，上民工子弟小学的学生，家庭经济状况一般都不理想，这些学生想必上公办学校所需的各种证件也不齐全。一是学费，二是证件不全，在将这些学生分流至公办学校时，是否能考虑减免学费和减少手续？否则，就算在公办小学安排几千个学位，高额学费和手续不齐也会让一大批孩子失学。对于这方面，北京教委有没有明确的计划？

其次，1.4万学生的安置问题，简单地将学生分流或许是个权益之计，但是每年进京打工的人这么多，民工子弟入学的需求每年都在增长，关停了这么多学校，剩余的自办小学能否接收得了起这么多孩子？对此，要么对现有的即将合法化的自办学校给予相当的支持，扩大其规模，要么，就考虑由政府出资在有需求的地方建立公办的民工子弟小学，否则，分流过后，原有的问题还会继续累积。

最后，直到今天，还有很多民工小学的学生回到自己的学校去，期待学校能复课。对于他们来说，在这里，有小伙伴，离父母近，有关怀。在这些学校里，民工的孩子们早已经形成了自己的认知，他们知道，公办学校属于本地人而不属于他们。当他们被分流到公办学校，如何保证这些孩子不会出现心理问题，不会出现认同和被认同的问题？

所有这些问题，都需要北京教委好好想想，关停学校时简单粗暴，我们都看着您怎么处理安置的问题，那种老大式的蛮横作风如果延续，恐怕就真的是个大大的悲剧了。