“六一”前夕，最高人民法院院长周强表示：“未成年人怎么保护自己很重要，就是遇到权利受到侵害的情况，遇到危险情况的时候，在学校一定要向老师，向学校来寻求保护，在社会上我们自己要动脑子，要找大人、找警察来保护自己，一定要善于保护自己，但不能够蛮干。”（5月30日人民网）

这番话，放在最近校园性侵案频出的语境中，更值得家长、学校记取。

审视这些案例，虽然都属极端个案而非典型现象，不能反映当下校园安全的普遍状况和师德的实际水平。但是，短短20天内8起性侵案的密集曝光，毕竟异乎寻常。在相当程度上，它们传递出一个警讯：在保护未成年人方面，我们的社会网络出现了多处破洞，亟待引起重视。保护孩子，首先要求家长和学校负起责任，教会孩子学习辨识环境、应对风险。

从孩子的生活圈层来看，家长是当然的第一责任人。遗憾的是，当下不少“第一责任人”实难当其任：相比成绩和分数，我们经常忽视孩子的安全教育；相对于孩子的名次和升学，往往容易忽略他们必不可缺的社会化训练过程。联系上述性侵案，我们家长不妨自问：对于孩子的性别意识确立、青春期生理发育、如何保护自己免受异性侵扰，我们在意过多少、与孩子交流了多少？

当下的学校教育，也并非没有值得改进处。不少时候，学校的德育教育与学生身心发展实际脱节、流于形式，关于未成年人成长尤其是自我保护的诸多实用知识、技能，付之阙如。这也从一个侧面，解释了为什么众多网友近日对英国小学生守则热议不断。这十条守则，都与增强自我保护意识有关，如：背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；不与陌生人说话……如何教会孩子自我保护，校园教育亟待补上这一课。

社会如同一个大森林，有绿地、林果，也有凶禽、猛兽。我们应该尽早告诉孩子，进入森林，你所遇到的不仅仅有温良的绵羊，也有凶狠的恶狼，需要小心应对。不用担心这样的教育偏于“灰色”、可能会吓着孩子，因为灰色和惊吓同样是孩子成长经验的一部分；缺少了这样的警惕意识和应对技巧，孩子在面对恶狼的时候就容易上当、受伤，那才是真正的“灰色”。在这方面，家长和学校都肩负着实实在在的责任。